Hunden är människans bästa vän. Och han är också den bästa vännen och den största allierade som barn kan räkna med. Fördelarna som djur, särskilt hundar, ger för barn är många och varierande. Av denna anledning är den pedagogiska och terapeutiska användningen av hundar alltmer utbredd och standardiserad.
Hundar som går på lektioner: ett instrument för alla barn
Kanske är de mer populära de fall där hundar används i barnterapier med autismspektrumstörningar (ASD). Även med rörlighetsproblem, Downs syndrom, med svårigheter i allmänhet för social interaktion eller som behöver arbeta med att hantera aggressivitet och ilska.
Men användning av hundar för utbildningsändamål inom klassrummen i skolor med barn utan några särskilda förutsättningar är det en trend som ökar.
Specialisterna som främjar dessa djurs deltagande i skolor, bekräftar det hjälpa alla barn att förbättra sin koncentration och göra lärandet roligare. Specifika aspekter som läsning eller numerisk förståelse har väsentligt gynnats av hundsamarbete.
Hundar minskar stress hos barn
Hundars framgång som undervisningsverktyg i klassen är nära besläktad med olika undersökningar. De har kommit fram till att dessa djur avsevärt minskar stressen I barnen.
Situationer som genererar mycket spänning, som att läsa offentligt eller ta en tentamen, i sällskap med en hund kan bli acceptabla och perfekt hanterbara upplevelser.
Samma princip har använts för barn som kräver särskild uppmärksamhet. Resultaten är mer än enastående.
Integratorer av barn med sin miljö
Sedan mitten av 90-talet har hundar började användas ofta. De är verktyg för att hjälpa barn med autism att förhålla sig till sin omgivning, umgås och förbättra deras livskvalitet i allmänhet (och för deras familjemedlemmar).
En del av hjälpen fokuserar på att följa med barn för att möta nya upplevelser. Dessa kan dessutom vara mycket påfrestande, till exempel att gå i skolan.
Fördelarna för barn
Bland de många andra fördelarna som listas av specialister som använder utbildade hundar i sina terapier för att hjälpa barn med autismspektrumstörningar sticker följande ut:
Minskad löpande beteenden
En latent risk för föräldrar och de som arbetar med dessa spädbarn. En viktig del av utbildningen som dessa djur får är att fysiskt blockera alla flyktförsök som kan uppstå..
När hundar får i uppdrag att arbeta i dessa fall, i situationer som att gå ut på gatan eller gå till skolan, är de fästa vid barnets bälte. Om barnet försöker fly kommer hunden som följer med att lägga sig på golvet. Med tiden, säger specialister, kommer dessa beteenden att minska tills de försvinner helt.
Tolerans och hantering av frustration
De hjälper till med tolerans i allmänhet och hantering av frustration. När ett barn med autism står inför en situation som missnöjer honom eller orsakar honom överdriven nöd, svarar han ofta med skrik eller andra stereotypa gester, till exempel starka handrörelser. Genom att vara i sällskap med hundar minskar dessa reaktioner som genereras av spänning successivt.
De stimulerar kommunikation
Det är välkänt att ögonkontakt för personer med detta tillstånd är nästan omöjligt att uppnå. Men genom att arbeta med hundarna, barn upprättar gradvis ögonkontakt med människorna omkring dem. De antar också andra former av verbal och icke-verbal kommunikation.
Generellt, hundar blir motiverande agenter. De ansvarar för att öka social interaktionsförmåga, liksom uppmärksamhet, koncentration och självkänsla. Specialister rekommenderar att barn börjar arbeta med sin tilldelade hund så tidigt som möjligt, helst när de är 3 år.
Andra terapeutiska och pedagogiska erfarenheter
Hos barn med rörelsehinder, hundarna som följer dem till skolantill. Andra tider på dygnet blir de också mycket mer än sina assistenter.
De flesta hundar, särskilt när de tränas för detta ändamål, är väldigt "barnvakter". Förutom, barn upprättar lätt samhörighet med djur i allmänhet. Instinktet för skydd och samarbete, liksom den naturliga empati mellan barn och hundar, kan maximeras och uppnå resultat som i mångas ögon helt enkelt kan vara överraskande.
